Angielski to język wciągający. Istnieje wiele zasad gramatycznych, których należy przestrzegać, aby stać się skutecznym pisarzem i spójnym mówcą. Jedną z takich ważnych części mowy jest spójnik. Spójnik łączy frazy, zdania i inne części zdania.
Spójniki są trzech typów – korelacyjne, koordynujące i podporządkowane. Wśród nich spójniki korelacyjne są zawsze używane w parach. Zwykle odnoszą się do dwóch różnych możliwości w zdaniu.
Koordynacja a podrzędna koniunkcja
Różnica między koniunkcją koordynującą i podporządkowaną polega na tym, że skrzyżowanie koordynujące łączy dwie klauzule równoważne gramatycznie, podczas gdy koniunkcja podporządkowująca łączy klauzulę niezależną i zależną.
Spójniki koordynujące łączą frazy i zdania, które są od siebie niezależne. Przykładami spójników koordynujących są – i, jeszcze, i ale.
Spójniki podrzędne łączą jedną niezależną i inną zależną frazę lub klauzulę. Niektóre przykłady koniunkcji podporządkowanej to – chociaż i dlatego.
Tabela porównawcza między koniunkcją koordynującą i podporządkowaną (w formie tabelarycznej)
| Parametr porównania | koordynacja koniunkcji | Koniunkcja podrzędna |
|---|---|---|
| Definicja | Spójniki koordynujące służą do łączenia dwóch równoważnych klauzul lub słów. | Spójniki podrzędne służą do łączenia dwóch klauzul lub słów, które nie są gramatycznie równoważne. |
| Rodzaj zdania | Spójniki koordynacyjne łączą dwie części zdania, tworząc jedynkę złożoną. | Spójniki podrzędne łączą dwie części zdania, czyniąc je złożonym. |
| Tożsamość wspólnych klauzul | Klauzule mogą istnieć niezależnie. | Zdanie główne może istnieć niezależnie, podczas gdy zdanie podrzędne nie. |
| Pozycja w zdaniu | Spójniki koordynacyjne są zwykle umieszczane między klauzulami, do których łączą. | Spójniki podrzędne są zwykle umieszczane na początku zdania podrzędnego. |
| Przykłady | Przykładami spójników koordynujących są i, lub, ale i jeszcze. | Przykładami spójników podporządkowanych są ponieważ, chociaż i chyba. |
Co to jest koniunkcja koordynująca?
Spójnik koordynujący łączy słowa, frazy lub klauzule, które są syntaktycznie i równoważne. Tak więc istnieje tylko zdanie główne i nie ma zdania zależnego. Kiedy łączymy dwie klauzule za pomocą spójnika koordynującego, powstaje zdanie złożone. Spójniki te można umieszczać między zdaniami lub na początku zdania.
Ogólna struktura zdania to:
Klauzula główna + spójnik koordynujący + Klauzula główna
Spójników koordynacyjnych jest siedem. To są – i, lub, nie, jeszcze, ale i tak.
Przykłady:
Należy jednak pamiętać o następujących zasadach podczas używania spójnika koordynacyjnego:
Co to jest koniunkcja podporządkowana?
Spójnik podrzędny łączy słowa, frazy lub zdania, które nie są gramatycznie równoważne. Jedna z nich to zdanie główne, a druga to zdanie zależne lub podrzędne. Spójnik podrzędny jest umieszczony przed zdaniem podrzędnym, a tak utworzone zdanie jest złożone. Ogólna struktura zdania to:
Zdanie główne + spójnik podrzędny + zdanie podrzędne
Różne spójniki podporządkowane są ponieważ, chociaż, ponieważ itd. Niektóre z tych spójników stanowią powód do działania, podczas gdy inne mówią o kontrastowości sytuacji.
Przykłady:
Oto kilka ważnych zasad, o których należy pamiętać podczas używania spójnika podrzędnego:
Główne różnice między koniunkcją koordynującą i podporządkowaną
Spójniki są istotnymi składnikami sensownego zdania. Bez nich zdanie wydaje się niepełne.
Częstym błędem, którego można uniknąć, jest zamiana spójników koordynujących i podporządkowujących w zdaniu. Główne różnice między nimi to:
Wniosek
Spójnik nadaje zdaniu sens i spójność. Usuń go, a napotkasz porozrzucane słowa, które same w sobie niewiele znaczą. Spójniki są klasyfikowane jako współzależne, koordynujące i podporządkowane. Każdy pełni inną funkcję i dominuje nad typem zdania. Spójniki koordynujące łączą zdania niezależne. Spójniki podrzędne łączą zdania niezależne i zależne.
Również spójniki korelacyjne używają pary spójników w zdaniu. Przykładami spójników korelacyjnych są: albo… albo nie…. ani itd.
Ze spójnikami wiążą się pewne zasady. Należy o nich pamiętać, aby skutecznie je wykorzystać w zdaniu.
Istnieje wiele spójników, które dezorientują uczniów na początkowych etapach nauki. Jednak konsekwentna praktyka może pomóc w uchwyceniu głównej idei i popełnianiu mniej błędów wraz z upływem czasu.
