Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i trudności w uczeniu się (LD) to dwa schorzenia związane z osobą lub dziećmi, które mają trudności z czytaniem, przyswajaniem informacji i mają problemy z zachowaniem.
Dzieci cierpiące na oba schorzenia wymagają dodatkowej opieki i muszą być pielęgnowane z miłością. Często są przytłoczeni otaczającymi ich rzeczami i dlatego potrzebują ludzi, którzy by je zrozumieli. Mimo że zarówno ADHD, jak i LD mają pewne wspólne cechy, różnią się znacznie pod wieloma względami.
ADHD a trudności w uczeniu się
Różnica między ADHD a trudnościami w uczeniu się polega na tym, że dzieci z ADHD są zwykle nadpobudliwe. Doznają nagłych wybuchów emocji i energii i mogą powtarzać ten sam ruch, nie zauważając tego. Z drugiej strony dzieci z trudnościami w uczeniu się lub LD nie są nadpobudliwe. Mają problemy ze zrozumieniem, słuchaniem i interpretowaniem rzeczy. Potrzebują czasu, aby coś zrozumieć i często są zdezorientowani.
Dzieci z ADHD bywają zdezorientowane i śnią na jawie. Dzieci mogą nie rozumieć lub wykonywać instrukcji, jak ich rówieśnicy w tym samym wieku. Niemożność wykonania zadania prowadzi ich do przeskakiwania z jednej pracy do drugiej. Niecierpliwość, niezamierzone wykonywanie powtarzających się ruchów częścią ciała, przerywanie kolejki, mówienie poza kolejnością, wybuchy emocji, depresja czy napady złości to tylko kilka przykładów.
Dzieci z trudnościami w uczeniu się będą miały trudności ze słuchaniem, rozumieniem, tłumaczeniem i podążaniem za wskazówkami. Mają problemy z mową, czytaniem, pisaniem i rozwiązywaniem problemów w szkole i pracy. Nie ma nic złego w tych dzieciach ani nic w nich nienormalnego. Ze względu na sposób, w jaki ich mózgi są połączone, interpretują rzeczy inaczej niż inne dzieci.
Tabela porównawcza ADHD i trudności w uczeniu się
| Parametry porównania | ADHD | Trudności w uczeniu się |
| Nadpobudliwość | Niezwykle nadpobudliwy. | Niezupełnie nadpobudliwy. |
| Emocje | Mieć nagłe wybuchy emocji. | Może nie mieć nagłych wybuchów emocji. |
| Napady złości | Mają tendencję do rzucania napadów złości znikąd. | Nie wyrzucaj napadów złości znikąd. |
| Uderzenie | Ma wpływ na bardziej globalne umiejętności, takie jak zwracanie uwagi lub kontrolowanie impulsów. | Ma wpływ na określone umiejętności, takie jak czytanie i pisanie czy mowa. |
| Psychiatra dziecięcy | Potrafi ocenić ADHD. | Nie potrafi ocenić trudności w uczeniu się. |
Co to jest ADHD?
ADHD to skrócona forma zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Zaburzenie to stawia przed dzieckiem trzy istotne wyzwania. Podczas wykonywania zadania dziecko ma trudności z utrzymaniem koncentracji lub skupieniem uwagi. Ponadto ich nadpobudliwość sprawia, że trudno je kontrolować. Uczenie się, zapamiętywanie i przypominanie staje się trudnym zadaniem dla 30 do 50 procent dzieci z ADHD.
Niecierpliwość, niezamierzone wykonywanie powtarzających się ruchów częścią ciała, przerywanie kolejki, mówienie poza kolejnością, wybuchy emocji, depresja czy napady złości to tylko kilka przykładów. W wieku 4 lat, kiedy dziecko zaczyna szkołę, ADHD można z całą pewnością zdiagnozować. Według neurologów dzieci z ADHD mają również specyficzne różnice w strukturach mózgu. W szczególności słabo rozwinięte są części mózgu odpowiedzialne za uwagę.
Dopamina, neuroprzekaźnik odpowiedzialny za regulację nastroju, kontrolę ruchu i świadomość, wydaje się być na niskim poziomie. Te dzieci mają również nieco słabo rozwinięty płat czołowy odpowiedzialny za zachowania społeczne i uczenie się umiejętności społecznych. Genetyka i dziedziczność wydają się odgrywać bardziej znaczącą rolę w oddziaływaniu na chłopców niż dziewczynki. Palenie i picie podczas ciąży są również związane z ADHD u dzieci.
Co to jest trudności w uczeniu się?
LD lub trudności w uczeniu się są bardzo podobne do ADHD. Są jednak różne i nie należy ich ze sobą mylić. Ten rodzaj niepełnosprawności obejmuje dysleksję (podobne litery są pomieszane), dysgrafię (problemy z pisaniem), dyskalkulię (prawdopodobieństwo trudności z podstawowymi obliczeniami, takimi jak określanie czasu i pieniędzy) oraz zaburzenie przetwarzania słuchowego (mylenie podobnie brzmiących słów).
Jeśli dziecko ma trudności w uczeniu się, będzie miało problemy z wykonywaniem określonych zadań, takich jak słuchanie, rozumienie, tłumaczenie, wykonywanie instrukcji itp. W szkole i pracy dzieci te mają problemy z mową, czytaniem i pisaniem. Nie ma nic złego w tych dzieciach ani nic w nich nienormalnego. Ze względu na sposób, w jaki ich mózgi są połączone, interpretują rzeczy inaczej niż inne dzieci.
W przedszkolu oznaki zaburzeń uczenia się można zaobserwować, gdy dziecko ma trudności z rozpoznawaniem kolorów, zapamiętywaniem dni tygodnia, uczeniem się alfabetu lub rymowankami. Starszym dzieciom trudno jest czytać na głos, określać czas, wykonywać obliczenia matematyczne, poprawnie przeliterować, wyrażać na głos swoje myśli i organizować pokoje. Nauka jest dla nich złożona.
Główne różnice między ADHD a trudnościami w uczeniu się
Wniosek
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i trudności w uczeniu się (LD) to dwa schorzenia związane z osobą lub dziećmi, które mają trudności z czytaniem, przyswajaniem informacji i mają problemy z zachowaniem. Dzieci cierpiące na oba schorzenia wymagają dodatkowej opieki i muszą być pielęgnowane z miłością. Często są przytłoczeni otaczającymi ich rzeczami i dlatego potrzebują ludzi, którzy by je zrozumieli. Mimo że zarówno ADHD, jak i LD mają pewne wspólne cechy, różnią się znacznie pod wieloma względami.
ADHD stawia przed dzieckiem trzy istotne wyzwania. Podczas wykonywania zadania dziecko ma trudności z utrzymaniem koncentracji lub skupieniem uwagi. Uczenie się, zapamiętywanie i przypominanie staje się trudnym zadaniem dla 30 do 50 procent dzieci z ADHD. Genetyka i dziedziczność wydają się odgrywać bardziej znaczącą rolę w oddziaływaniu na chłopców niż dziewczynki. Palenie i picie podczas ciąży są również związane z ADHD u dzieci.
LD lub trudności w uczeniu się są bardzo podobne do ADHD. Są jednak różne i nie należy ich ze sobą mylić. W przedszkolu oznaki zaburzeń uczenia się można zaobserwować, gdy dziecko ma trudności z rozpoznawaniem kolorów, zapamiętywaniem dni tygodnia, uczeniem się alfabetu lub rymowankami. Nauka może również stać się skomplikowana zarówno dla dorosłych, jak i młodszych dzieci z LD.
