Angielski jest obecnie jednym z najczęściej używanych i zaawansowanych języków świata. Istnieją jednak pewne problemy ze sposobem, w jaki postrzegamy i używamy niektórych angielskich słów. Pozyskiwanie wiedzy jest z pewnością aktywnym procesem, trzeba by nie tylko dowiedzieć się o jakimkolwiek fakcie, ale trzeba by go przetworzyć i uświadomić sobie zdobytą wiedzę. Zdobywanie wiedzy nie jest procesem ograniczonym czasowo, od chwili, gdy budzimy się rano, uczymy się i poznajemy rzeczy wokół nas, nasze doświadczenia, incydenty i oczywiście wiedza akademicka, którą zdobywamy, czyni nas lepszymi ludźmi moralnie, intelektualnie i psychologicznie.
Wiedza kontra Zrozumienie
Różnica między wiedzą a zrozumieniem polega na tym, że „wiedzieć” to bycie świadomym faktu lub incydentu, a także nabywanie jakichkolwiek umiejętności, podczas gdy „rozumienie” oznacza faktyczne przetwarzanie i postrzeganie informacji, które właśnie uzyskaliśmy. Na przykład ktoś może wiedzieć o fizyce kwantowej, podczas gdy w rzeczywistości może nie rozumieć, co to jest i jakie prawa nią rządzą.
Porównanie wiedzy i zrozumienia
| Parametry porównania | Porozumiewawczy | Zrozumienie |
| Definicja | Oznacza zdobycie umiejętności lub ekspertyzy. Również inna definicja to świadomość każdego incydentu lub faktu. | Oznacza to faktyczne przetwarzanie i postrzeganie wszelkich informacji lub incydentów. |
| Czas | Zajmuje mniej czasu. | To zajmuje więcej czasu. |
| Poziom głębokości | Jest bardziej powierzchowny. | Przetwarzanie tego na głębszym poziomie zajmuje dużo czasu. |
| Mechanizm przetwarzania | Nie trzeba aktywnie wykorzystywać mózgu, aby przyswoić te informacje lub incydenty. | Trzeba aktywnie wykorzystywać swój mózg do przetwarzania i postrzegania informacji. |
Co to jest „wiedza”?
Wiedza może być używana jako przymiotnik i rzeczownik, jako przymiotnik oznacza bycie świadomym każdej informacji, incydentu lub faktu lub kogoś, kto wykonuje czyn w pełnej świadomości. Jako rzeczownik oznacza być świadomym lub poinformowanym, na przykład wie wszystko o żargonie korporacyjnym. Może być również używany jako czasownik.
Wiedza lub „akt wiedzy”, który jest znany jako wiedza, oznacza również zdobycie umiejętności lub wiedzy specjalistycznej, które mogą wykorzystać lub zastosować później. Na przykład ktoś może wiedzieć, jak wymienić żarówkę, zbudować łóżko itd., ale może nie znać wyjaśnienia lub powodu tego. Jest to zatem powierzchowna metoda zdobywania wiedzy, w której osoba nie może używać mózgu w aktywny sposób, aby faktycznie przetwarzać i postrzegać zdobyte informacje.
Według niektórych artykułów istnieją cztery główne poziomy zdobywania wiedzy, a wiedza jest tylko pierwszą częścią długiego procesu. To również sprawia, że jest to naprawdę ważne, nigdy nie należy przestać się uczyć dopiero po tym, jak się o tym wie, często to pogarsza sytuację. Benjamin Bloom był badaczem i profesorem w dziedzinie edukacji i opracował taksonomię Blooma dla różnych poziomów zrozumienia. Pierwsza część to „Wiedza”, aby przypomnieć sobie dane lub informacje i inne wyuczone materiały, druga warstwa to „zrozumienie”, co oznacza zrozumienie, wyjaśnienie, pojmowanie podstawowych zebranych informacji.
Co to jest „Zrozumienie”?
Zrozumienie jest często kolejnym krokiem po poznaniu faktu lub incydentu, jest to proces psychologiczny. Trzeba aktywnie wykorzystywać swój mózg do przetwarzania i postrzegania pomysłu lub incydentu. Jest to więc proces dłuższy i głębszy niż samo poznanie. Jest to ważny i kluczowy punkt zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli, aby mieć dobry poziom zrozumienia materii w celu późniejszego wdrożenia i praktycznych przykładów.
Benjamin Bloom był badaczem i profesorem w dziedzinie edukacji i opracował taksonomię Blooma dla różnych poziomów zrozumienia. Pierwsza część to „Wiedza”, aby przypomnieć sobie dane lub informacje i inne wyuczone materiały, druga warstwa to „zrozumienie”, co oznacza zrozumienie, wyjaśnienie, pojmowanie podstawowych zebranych informacji. Trzeci poziom to „aplikacja”, czyli zdolność do wykorzystania i zastosowania zdobytych informacji w nowej nieznanej sytuacji. Czwarty poziom to „Analiza”, która obejmuje rozbicie idei i informacji oraz rozróżnienie między faktem a ingerencją. Piąty poziom to Synteza, co oznacza połączenie pomysłów, które są spójne i mogą być wdrożone w rzeczywistych sytuacjach, po których następuje ewaluacja.
Zatem poziom zrozumienia jest rzeczywistą częścią „rozumienia”, co oznacza czytanie, rozumienie i przetwarzanie informacji w różnych formach, takich jak opis, raporty, tabele, diagramy, wskazówki i tak dalej. Zatem rozumienie jest procesem bardziej psychologicznym niż wiedza, a zrozumienie sprawy wymaga więcej czasu i wysiłku niż samo poznanie. Na przykład, można wiedzieć o fizyce przepływu płynu, ale w rzeczywistości jest to coś więcej niż tylko przepływ płynu z jednej części do drugiej, istnieją w nim wewnętrzne statystyki, takie jak siła, ciśnienie, gęstość itp., Które wymagają głębokiego zrozumienia materii.
Główne różnice między wiedzą a zrozumieniem
Wniosek:
Tak więc różnica między nimi jest bardziej psychologiczna i intelektualna, zrozumienie jest dłuższym i głębszym procesem niż samo poznanie. Ale oba są splecionym i zależnym procesem, w którym trzeba wiedzieć o fakcie, a następnie zrozumieć go za pomocą większej ilości zasobów i badań.
