Badania nad wzorcami uczenia się uczniów wskazują, że nauka jest głęboka. Głębokość to rzeczywista ilość danych, przez które przechodzi uczeń podczas uczenia się czegoś. Różne scenariusze mają różny wpływ na proces uczenia się jednostki, a głębokość uczenia się może różnić się od głębokiego do tylko powierzchniowego.
Głębokie uczenie a uczenie powierzchniowe
Różnica między uczeniem głębokim a uczeniem powierzchniowym polega na tym, że uczenie głębokie to proces krytycznej analizy i zrozumienia badanego materiału. Z drugiej strony uczenie powierzchniowe to proces zdobywania idei materiału do nauki poprzez przeczytanie i zrozumienie pojęć. Jest to pasywne podejście do nauki materiału.
Głębokie uczenie to proces aktywnego zbierania i analizowania badanego materiału. Kluczowym aspektem głębokiego uczenia się jest krytyczne myślenie, ponieważ wymaga ono ciągłej analizy i analizowania badanych danych. Ten rodzaj uczenia się jest powszechny wśród lekarzy i naukowców, ponieważ studia przypadków i eksperymenty wymagają krytycznego myślenia.
Nauka powierzchniowa to pasywna forma nauki. Jest to proces zrozumienia materiału do nauki poprzez przeczytanie pojęć. Jest to proces zarysowania badanego materiału, bez poświęcania zbyt wiele czasu na materiał, jednocześnie starając się omówić jak najwięcej materiału.
Tabela porównawcza między uczeniem głębokim a uczeniem powierzchniowym
| Parametry porównania | Głęboka nauka | Nauka powierzchni |
| Definicja | Głębokie uczenie to proces aktywnego zbierania informacji, a także analizowania materiału do nauki | Uczenie powierzchniowe to proces rozumienia ogólnej idei materiału do nauki, poprzez bierne czytanie pojęć |
| Proces myślenia | Podczas głębokiego uczenia wymagane jest krytyczne myślenie | Myślenie pasywne jest obecne podczas uczenia powierzchniowego |
| Cel | Wykonywane, aby całkowicie zrozumieć i przeanalizować materiał do nauki | Wykonywane w celu uzyskania ogólnego poglądu na temat materiału do nauki |
| Proces uczenia | Ciągłe myślenie i przeżuwanie badanych danych | Wymagane jest tylko przeczytanie i ogólne zrozumienie tematu |
| Sytuacje | Najczęściej obserwowane w przypadku lekarzy i naukowców oraz innych krytycznych środowisk | Obserwowane w codziennych sytuacjach, gdzie nie jest wymagane krytyczne myślenie |
Co to jest głębokie uczenie?
Głębokie uczenie to krytyczny proces uczenia się, którego głównym celem jest ciągłe zbieranie, analizowanie i przeżuwanie danych, aby w pełni zrozumieć materiał do nauki. Istnieje wiele sposobów na osiągnięcie tego. Jednak we wszystkich podejściach do głębokiego uczenia się kluczową kwestią jest ciągła analiza i zrozumienie danych.
Jest to proces rozumienia wszystkiego na temat poznawanego przedmiotu, pojęć, przykładów, studiów przypadku itp. W związku z tym materiał dydaktyczny powinien być również tak dobrany, aby ilość informacji w materiale dydaktycznym była wystarczająco duża. Głębokie uczenie to długi i żmudny proces, a osiągnięcie celu głębokiego uczenia się wymaga dużo czasu. Nauka wymaga ciągłego wysiłku, ponieważ analiza tak dużej ilości jest trudna.
Tak więc uczenie głębokie wymaga od ucznia poświęcenia znacznej ilości czasu na sam proces uczenia się. Stąd deep learning jest najczęściej obserwowany wśród lekarzy, naukowców, inżynierów i ogólnie ludzi z takich środowisk, gdzie wymagane jest krytyczne myślenie. We wspomnianych środowiskach kluczowym aspektem jest ciągła analiza danych, a także utrzymywanie kontaktu z różnymi zmianami zachodzącymi na kierunku studiów.
Co to jest uczenie powierzchniowe?
Uczenie powierzchniowe to proces rozumienia ogólnej idei materiału do nauki poprzez bierne czytanie pojęć. Lektura nie jest wyczerpująca i ma na celu uzyskanie ogólnego zarysu badanego przedmiotu. Głównym celem uczenia się powierzchniowego jest uzyskanie ogólnego wyobrażenia o przedmiocie, bez zbytniego zagłębiania się w materiał badawczy. Zatem uczenie powierzchniowe jest procesem generowania konceptualnego pomysłu na dany temat.
Uczący się powierzchownie nie spędza dużo czasu na czytaniu pojęć przedmiotu. Kompleksowe czytanie nie jest wykonywane podczas nauki. Dlatego często uczenie się powierzchowne jest pierwszym krokiem w podejściu do nowego tematu. Uczeń stara się zrozumieć ogólną koncepcję przedmiotu, zanim zacznie go wszechstronnie przestudiować.
Jest to bardziej powszechne wśród osób, które po raz pierwszy uczą się nowego przedmiotu. W takich sytuacjach nowy uczeń próbowałby uzyskać ogólne zrozumienie tematu, zanim zagłębi się w ten temat. Podczas uczenia powierzchniowego utrzymywany jest pasywny sposób myślenia. Uczeń stara się omówić jak najwięcej tematów, nie poświęcając dużo czasu na zrozumienie jednego tematu. Stanowi to wyraźny kontrast z głębokim uczeniem się, ponieważ w uczeniu głębokim uczeń przechodzi gruntowny proces uczenia się, starając się dokładnie zrozumieć każdy temat.
Główne różnice między uczeniem głębokim a uczeniem powierzchniowym
- Głębokie uczenie to proces aktywnego zbierania i analizowania informacji z materiału badawczego. Uczenie powierzchniowe to proces zrozumienia ogólnej idei materiału do nauki
- Podczas głębokiego uczenia się wymagane jest krytyczne myślenie. Myślenie pasywne jest obecne w myśleniu powierzchownym.
- Głębokie uczenie ma na celu pełne zrozumienie i przeanalizowanie materiału do nauki. Uczenie powierzchniowe odbywa się w celu uzyskania ogólnego poglądu na temat materiału do nauki
- Ciągłe myślenie i ruminacje są częścią głębokiego uczenia się. W Surface Learning wykonywane jest tylko czytanie
- Głębokie uczenie jest powszechnie obserwowane wśród lekarzy i naukowców oraz osób pracujących w tak krytycznych środowiskach. Uczenie powierzchniowe obserwuje się w codziennych sytuacjach, w których nie jest potrzebne krytyczne myślenie.
Wniosek
Uczenie się to złożony proces. Ludzki umysł wykonuje wiele analiz, kompilacji i ogólnych obliczeń, aby zrozumieć badany temat. Ale poziom obliczeń wykonywanych przez mózg może się różnić w różnych sytuacjach. Tak więc istnieją dwa rodzaje wzorców uczenia się, uczenie głębokie i uczenie powierzchniowe. Głębokie uczenie się to dokładny proces uczenia się, w którym głównym celem jest pełne zrozumienie materiału do nauki. Stanowi to wyraźny kontrast do uczenia powierzchniowego, gdzie głównym celem jest uzyskanie ogólnego poglądu na temat badanego przedmiotu. Tak więc dokładna, kompleksowa nie jest częścią uczenia się powierzchniowego.
